四方娱乐官方网站-西安市碑林区深化“名校+”工程 成就更多“家门口的好学校”

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国际在线陕西报道:“我一直认为,‘名校+’是一场教育大考,考的就是胸襟、格局和担当。大考会暴露问题,但同时也能弥补短板,更快成长。”3月30日,西安市碑林区大学南路小学校长李茵提起“名校+”的感受时,如是说道。为促进西安市基础教育优质均衡发展,提升更多普通学校,2018年8月,西安市正式公布了《“名校+”工程行动计划(2018—2021年)》。“名校+”即将现有“名校”与其他学校结对子,组成“教育联合体”。2019年10月,西安市教育大会召开后,碑林区实现区级“名校+”教育联合体全覆盖,“名校+”教育联合体总数达112个,这一举措较快地提升了一批薄弱学校的办学质量,不断增强人民群众的教育获得感。大学南路小学分校校园内部环境 摄影 吴宇婷从过去招生困难,到如今学区内生源满满,乘着西安市“名校+”工程的东风,大学南路小学分校只用了短短数年时间就和大学南路小学深度融合形成了“一个校长、两个校区”的管理新格局。美丽崭新的校园、优质的教学质量、丰富的学生活动,让分校迅速从“+校”变成老百姓认可的“佳校”。据了解,大学南路小学分校原是陕西省建筑工程总公司成立的第三职工子女小学,由于师资等原因,学区内生源流失比较严重。2008年该校移交政府,后来由大学南路小学接管,李茵同时担任两所学校的校长。学校刚挂上“大学南路分校”牌子,附近的家长就排着长队争着报名,在招生启动的第二天就招满了学生。她说:“老百姓愿意将孩子交给我们,这是对我们最大的认可,也是沉甸甸的嘱托。”大学南路小学分校学生美术作品展示 摄影 吴宇婷本部与分校在多方面参差不齐,所需各异,如何实现个性化供需?如何创新“名校”与“+校”的管理能力提升工作?两个校区教师人才队伍又该如何均衡……对于这些问题,李茵在感到肩上责任重大的同时,也下决心要把分校办好,不辜负政府和市民的期望。为了使两校更好地融合、共生共赢,李茵制定了“名校+”教育联合体章程,建立了一个集规范的校本研修管理、满足教师个性化提升需求于一体的综合性平台,教研形式也由学校单一的“散”,走向联校教研的“集”,走向多元,有力促进了“名校+”校本研修内涵发展。大学南路小学自主研发的合木课程体系,在本部与分校同时推动,使两校师生共同受益。硬件设施、师资力量、特色课程体系等方面的改善提升,让大学南路小学分校成功追上本部发展脚步,但又有超越。“本部有的,这里有;本部没有的,这里也有。”李茵坦言道。一个向心力的产生,“一个校长、两个校区”的新型管理模式的落地,分校的教育质量不断提升,大量学区学生回归,学生数量逐年递增,对家长最初择校时的信任交上一份满意的答卷。同时,该校已经成为学生和家长中的好口碑学校,成了辖区内的新招牌。大学南路小学分校校园内部环境 摄影 吴宇婷据了解,2014年9月,大学南路小学分校有19个教学班,853名学生,其中学区内学生300多名,只占全校学生数的40.3%,60%都是周边务工人员子女,大量学区内学生外流。到2019年,学校教学班已增加到29个,1500多名学生,学生人数实现了翻倍,学区内生源纷纷回流。近年来,碑林区以办好人民满意的教育为宗旨,实施薄弱学校质量提升三年行动计划,从学校综合管理水平提升、教师专业成长、学生综合素质提升、教育教学研究及评价、家校共建、学校特色发展等方面实施“+校”质量兴校工程。碑林区实现“名校+”教育联合体内各校教育质量同提高、学校文化同繁荣,“+校”变“佳校”,办好家长满意的“家门口的好学校”,提高全区教育整体办学质量。(吴宇婷) 责编:纪爱玲

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